Jun 24, 2007

Links Interessantes

http://cenp.edunet.sp.gov.br/index.htm
http://jangadabrasil.com.br/
http://bibvirt.futuro.usp.br/
http://sitededicas.uol.com.br/
http://www.pnll.gov.br/
www.usp.br/nce

Sites com histórias em quadrinhosAsterix - http://www.asterix.tm.fr/Castelo do Gibi - http://www.castelodogibi.com/Dilbert - http://www.dilbert.com/Garfield - http://www.garfield.com/Gibiteca - http://www.gibiteca.com.br/Mafalda - http://www.quino.com.ar/Mônica - http://www.monica.com.br/Museu of Cartoon - http://www.cartoon.org/Omelete - http://www.omelete.com.br/Universo HQ - http://www.universohq.com/

Sites sobre cordéis
ABRALI - http://www.abrali.com/020cordel_index.htmlAcademia Brasileira de Literatura de Cordel - http://www.ablc.com.br/Banco do Cordel - www.secrel.com.br/jpoesia/cordel.htmlFundação Joaquim Nabuco - http://www.fundaj.gov.br/docs/pe/pe0017.htmlLiteratura de Cordel - http://literaturadecordel.vilabol.uol.com.br/Câmara Brasileira de Jovens Escritores -

Projeto Releitura- os melhores textos dos melhores escritores http://www.releituras.com/
Estudo das diversas modalidades de textos infantis http://www.graudez.com.br/litinf/textos.htm
Fábulas infantis http://www.metas.com.br/fabulas/fabulasdata.aspOu http://www.metaforas.com.br/
Sala de leitura - Histórias, contos, lendas ( tudo ilustrado) http://sitededicas.uol.com.br/contos.htm
Fábulas de Esopo http://geocities.yahoo.com.br/universodasfabulas/
Palavras – Sentimentos - Fábulas Musicadas http://ilove.terra.com.br/lili/PALAVRASESENTIMENTOS/indice_fabulas.asp
Contando Histórias- com fundo musical e animação http://www.contandohistoria.com/fabulas.htm
Projeto Fábulas - especialmente para professores http://www.khouse.fplf.org.br/projetos/fabulas/
Histórias- Fábulas de Esopo http://criancas.uol.com.br/historias/fabulas/
Cofee Break- Fábulas ( receber e enviar fábulas) http://www.multiempresa.com.br/coffeebreak/fabulas.htm

Jun 4, 2007

Brincando e Aprendendo Ludicamente

EE Antonio Prado Júnior
Professor(a) responsável: Elenir Izilda Martins de Santana


Justificativa
Por ser este um tema facilitador do processo ensino-aprendizagem e também por integrar todas as áreas de ensino, enfocando o “Projeto Leitura”, este projeto inicia-se para tentar proporcionar aos alunos da 8ªsérie H (recuperação de ciclo II) o avanço em suas hipóteses de escrita e leitura, contribuindo assim para o processo de sua auto-estima, aprender a respeitar as diferenças envolvendo assuntos que ajudarão para a sua formação, como indivíduos pensantes e atuantes na sociedade.
Sendo assim, esperamos que nossos alunos sejam capazes de perceberem-se sujeitos dos acontecimentos e das transformações, promovendo o auto -conhecimento dos alunos e o respeito em seus diferentes ritmos de aprendizagem, para que readquiram a confiança na capacidade de aprender e que dessa forma passem a atuar na escola e na sociedade de forma consciente, construtiva e crítica.
Objetivos Gerais:
A língua não é apenas um veículo de comunicação, de informação, mas um instrumento lúdico motivador da fruição do prazer estético. Essa atividade objetiva dar ao aluno oportunidades de agir criativamente sobre a própria língua, explorando na sua dimensão estética.
Objetivos Específicos:
Experimentar diversos tipos de materiais e técnicas para a construção ou confecção das atividades propostas;
Ampliar o repertório do aluno através de pesquisas e no manuseio com: dicionários, revistas, jornais, livros, etc.
Escrever as regras das brincadeiras respeitando as características de textos, poesias, contos, parlendas, possibilitando que os alunos exerçam diferentes funções em todas as tarefas e brincadeiras;
Desenvolver atitudes cooperativas, solidárias, favorecendo as iniciativas individuais e coletivas, acolhendo as idéias dos alunos e possibilitando que sejam colocadas em prática;
Propor questões (perguntas) que façam os alunos a pensarem e refletirem;
Garantir sempre que possível, o trabalho em grupos para que os alunos possam ser parceiros de fato, colocando em jogo os seus saberes;
Possibilitar que os alunos procurem soluções para os conflitos durante as brincadeiras.
Metodologia:
O projeto será norteado através de combinações feitas em sala de aula, tendo como principal objetivo mostrar uma proposta didático-pedagógica, onde os alunos com o auxílio do jogo “Corrida Maluca” possam transcender os conteúdos exigidos pelo qual o indivíduo adquire informações, habilidades, atitudes e valores.
Estratégia
Serão explorados materiais existentes na Unidade Escolar e materiais de repertórios dos educando x educador
Cronograma de execução:
Dois meses (Maio/Junho), podendo se estender caso haja necessidade.
Produto Final:
Confecção do jogo;
Interação dos alunos envolvidos no projeto com alunos de outras turmas.
Avaliação
Avaliar ludicamente os acontecimentos dos alunos sobre as atividades propostas no jogo, respeitando as habilidades e especificidades de cada um.

Apr 28, 2007

PROJETO INTERDISCIPLINAR: Água - um tesouro tão cobiçado como diamantes

E. E. Prof. Antonio Messias Szimanski
Professor responsável: Ione Ribeiro da Silva
Livro: Texto publicado na revista “Crónicas de los Tiempos”, de Abril de 2002.
Tema transversal: Meio ambiente: água
Público alvo: 8ª série do Ensino Fundamental
Tempo previsto: 05 aulas
Objetivos gerais e específicos:
_ levar o aluno a refletir sobre um dos maiores problemas ambientais, a conservação e o uso devido da água;
- desenvolver no aluno a capacidade de utilização deste recurso.
_ Incentivar a leitura ao aluno como fonte de informação.
_praticar habilidades : oral e escrita .
Conteúdo Programático:
_leitura do texto “Carta escrita em 2070”
Estratégias:
_ leitura compartilhada do texto “Carta escrita em 2070”,
_ debate sobre as informações contidas no texto e comparação aos problemas que o ser humano está encontrando nos dias atuais relacionados à água
Recursos:
_ cópias do texto para leitura compartilhada;
_ câmera digital para registro dos trabalhos.
Avaliação:
Elaboração e apresentação das seguintes propostas relacionadas ao texto: poema, paródia, dramatização ou ilustração (sugestão a ser escolhida e apresentada pelo aluno de acordo seu entendimento do texto).